首页 > 好妈妈胜过好老师――一个教育专家16年的教子手记 > 第5章 如何提高爱的质量(2)
这个节目标目标是甚么，他们设想这些题目和环节的企图安在？实在令人费解。我没再往下看，分开电视干别的去了，不然我也愁闷得想哭了。
成人感觉这很好玩，觉得不过是逗孩子焦急一下，哭一鼻子，一笑就没事了。实在，这些行动都会给孩子的心机形成伤害。它对孩子来讲毫无兴趣，只会让孩子有不安和不被尊敬的感受，毁伤孩子的自负心，增加孩子的交际惊骇和对别人的不信赖。以是凡碰到这类事情，家长要规矩而果断地制止。这不是小事，事关孩子的事情没小事，在大人眼里是小事，对于孩子来讲倒是大事。
她能如许想，我们非常欣喜。仁慈和豁达永久是相随的，一个能给小板凳揉疼的孩子，她对别人会有更多了解和爱心，碰到题目从不偏执于本身的来由和好处。如许的思惟体例不但让她在当下表情镇静，也能包管她一辈子不吃大亏。
你比小孩还要小。
就如许一向弄到孩子们哭也哭了，子虚的话也说了，个个内心都七上八下的，主持人才拿出别的四个书包，孩子们也终究破涕为笑。
主持人的第一个题目是“你们中谁最爱告状”。五个小家伙听了这个题目一脸利诱，开端都不肯定地乱指，厥后就看别人指谁他也指谁，最后就同一到一个孩子身上。阿谁被肯定为“最爱告状”的孩子一下显得无所适从，她必定感遭到本身不是个好角色，神采有些委曲，乃至惊骇。
大人能够会想：桌子碰了孩子，我不过是打打桌子，桌子又不晓得疼，这有甚么，我没教孩子打人啊。实在，在孩子看来，万物同物，对一棵草说话与对一小我说话一样，对一张桌子的态度与对一小我的态度一样。偶然候，一个小女孩对敬爱的布娃娃的豪情毫不减色于她对同胞姐姐的豪情。纯真如一张白纸的孩子，任何事情于他来讲都是全新的，任何经历在他这里都是体验和学习。
她爸爸终究认识到这事对圆圆的影响，也非常悔怨。厥后我尽量去接孩子，真的“剥夺”了先生接孩子的权力，主如果我不想让圆圆再见到她爸爸单位那两小我，不想唤起她的不快。她爸爸也真正重视这个题目了，偶尔因为我实在忙顾不上接孩子，他把孩子接回单位，也毫不答应同事再玩弄孩子。我和先生达成一个共鸣，就是宁肯获咎同事，毫不“获咎”孩子。当然，单位同事玩弄孩子并没有歹意，看家长不肯意，今后就不那样做了，以是也不存在“获咎”的题目。
你若觉得小孩小，