首页 > 霍格沃兹爆恐分子的综漫日常 > 21.老师都是为了你好，哪怕他上课总是提问你，并且只提问你
以是杀教员很高兴，杀教员很冲动。
阿谁缢鬼地点，应当离得不远，不然秀才和船夫不成能“瞥见”鬼怪作怪，并且还要担忧“鬼为人所觉”。
“缢鬼求代，多作此状，吾屡见之矣。此家必有将缢死者，慎勿声，鬼为人所觉，且嫁祸于人。”
不想再持续刺激杀教员的血压（万一气坏了，自爆了？还如何察看？），西莫先生翻着白眼把黑板上的那段又用日语念了一边。
也不是没有很（再次申明两重否定表示必定）神驰某个在早日镇守府和幼齿玩各种有爱的洗脑教诲的GTW――great.teacher.wangye
有压力，憋着，不开释，憋坏了，如何办？
教员也是人（口胡，这边这个就是章鱼），教员也有七情六欲，别整天圣职者、圣职者的挂在嘴边，圣职者也是要用饭睡觉拿人为养老婆孩子的。
杀教员是用心挑选这篇古文来提示我的吗？那么如果本身是秀才，杀教员是船夫的话，谁又是窥测着他们的“鬼怪”呢？
晓得答案的西莫刚要答复杀教员的题目，却俄然卡壳了，因为这句话实在太有内涵了。
时候监督着这里的日本当局？结合国构造？
毕竟一个就好象石头一样，整天唯唯诺诺，你还没有放大招，他却已经蒲伏倒地，就像开了简朴形式的COD，或者任何一款下了点窜器的游戏一样，爽则爽矣，但是兴趣却完整消逝了；
“慎勿声”，这三个字联络高低文，当然不难了解，但是杀教员为何俄然用中文如许发问本身呢？
那么到底是谁呢？
而一个固然跳得欢，固然整天给人增加一点非平常的酬谢不高的副本小任务，但是却能让教员们切实在实地感遭到教诲的快感，唔，不对，我是说意义。
杀教员想和门生多一点互动，多一点相同，多一点体味，如何了？
【等等！不对！】
莫非说？刚才条记中的线索，他发明了？西莫开端思疑起来。
这类事情不消说西莫也懂，因为杀教员的神采实在是太好认了。
为人师表的严肃还讲不讲了？杀教员的面子还要不要了？
固然没有像元首一样拿到过汉语十级，但是杀教员一样去河北省上过嫂夫人和高比利的培训班，如何能忍耐来自本身门生的质疑？
在原文的故事里：因为有吊死鬼害人，以是船夫劝秀才不要出声，担忧鬼怪发觉后前来害人。
并且倒时候谁教诲谁还不必然呢！你肯定那不是享用？