那里不对呢？
我对班主任说道：“这字条不全！”
到了楼梯间，我再一次将角角落落都查抄了一遍，又遵循校长所说的，摹拟出错坐屁股墩儿，一次两次三次，我感受我的屁股都坐的麻痹了，仿佛以甚么发明也没有，我看着面前的台阶，心说最后试一次，如果没有发明，只好再想别的的体例了！
感受那里不对……
在跑到楼梯间的平台时，便被追上了……
不晓得他们是如何冲破钢丝网的，总之，她们进到了杂物间，然后在杂物间里见到了黄苑。
起首，你得找纸找笔吧，找好纸和笔以后开端写字，因为纸只要薄薄的一张，很轻易就会被笔戳穿纸背，特别是在那种慌乱的时候……想到这里我将揉成团的字条展开来，察看着上面留下来的陈迹……
上面写的不是“有鬼救我！”而是“有鬼，救我们！”
看着面前比小拇指还要小些的洞，班主任满脸的利诱，结结巴巴地说道：“字条，字条是从楼梯上面传出来的？”
后者太自我了，分歧适杨教员的脾气。
然后杨教员仓猝当中写下字条，堪堪写完，便被黄苑抓走了……
这时候，我发明校长的环境有些非常，疑问道：“秃顶……咳咳咳，校长，你如何了……”
校长应道：“是是是，是我！”
这也合适杨教员的脾气，她天生文静，我些伤春悲秋的女文青的气质，如许的人不自我，甘愿自伤也不肯意伤人，是以，字条上写的必然是“有鬼，救我们！”而不是“有鬼救我……”
坑洞当中，仿佛有甚么东西正顶着我的手。
我的目光扫过班主任和校长“这字条，是你们谁捡到的？”
当时一起去老讲授楼找杨教员和金琪的有五人，校长，我的班主任，体育教员外加一王谢房看门的大爷。校长走在最前面，能够是因为过分于严峻，脚上踏空了，然后一屁股坐在了楼梯间的平台上，用手撑着站起时，摸到了一张纸条，顺手拿起来看。成果发明这字条就是杨教员留下的！